【2024招生专题】专业介绍——软件工程（中外合作办学）
一、培养目标
专业（方向）介绍：本专业引进瑞典达拉那大学的优质教学资源和培养计划，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有“信敏廉毅”素质和具有“经济思维、管理素养和创新精神”的，能熟练进行国际交流的，系统掌握软件工程基本理论、方法和技术，掌握软件系统的分析、设计、实现、测试和实施等方面的专业知识和技能，具备较强服务意识、团队意识和实践动手能力，在软件工程领域从事工程技术与管理的国际化卓越人才。
二、优势特色
1.中瑞双方共同制定教学计划，结合先进的教学理念和教学方法，营造中英文双语教学氛围，实现教学国际化。21门专业必修课中，从达拉那大学引进19门，10门课将由瑞典达拉那大学选派优秀教师使用全英文进行授课，其余专业课大部分使用双语进行教学。
2．本专业建立了“五模块”的课程结构，体现课程的综合性。根据应用型人才对大学生规格和素质的要求，构建了融合专业理论学习、技能训练、实训实践、动手活动为一体的课程体系。加大了动手实践课程的比重，丰富了学生课程的门类，实现学科内容的交叉与融合，充分体现创业型、应用型工程技术人才课程改革的要求。
3．本专业构建了“认知—实践—系统实践—特色实践—工程实践”一体化的专业理论与实践教学体系。设置了专业认知阶段、专业基础实践阶段、专业通用系统实践阶段、专业特色方向系统实践阶段和工程实现阶段“五阶段推进”培养过程分模块。通过“递进性”的专业课程体系的构建和实施，引导大学生体验和实践应用型工程技术人才的角色。
三、核心课程
微积分I，微积分II、Java初级编程（双语）、系统项目团队开发方法（英文）、信息系统研究方法（英文）、数据结构(双语)、数据库系统（双语）、互联网与万维网（英文）、商务系统开发（英文）、Web应用设计（双语）、软件开发与数据管理（英文）、移动软件设计（双语）、软件架构与数据库编程（英文）、J2EE 编程（双语）。
四、毕业去向前景
国内读研 | 竞争优势：针对有志考研同学开设拔高课程。 |
毕业生读研近三年代表院校： 电子科大(深圳研究院)、北京工业大学，重庆邮电等重点院校。 | |
出国（境）深造 | 竞争优势： 2015年获教育部批准与瑞典达拉那大学进行本科合作培养。毕业后可以直接申请达拉那大学或其他学校硕士和博士项目 |
毕业生读研近三年代表院校： 达拉那大学，乌普萨拉大学，新南威尔士大学，曼彻斯特大学，悉尼大学，格拉斯哥大学，莱顿大学，伯明翰大学，墨尔本大学，伦敦大学学院，杜伦大学，隆德大学，乌特勒支大学等。 | |
市场专业 服务机构就业 （事务所、咨询公司等） | 专业对应职业工作内容：市场调研，商业数据分析 |
专业对应典型职位：市场调研员，数据分析师 | |
毕业生就业近三年代表单位：上海凯捷咨询公司 | |
金融机构就业 （银行、证券、保险、期货、基金等） | 专业对应职业工作内容：国内外银行和金融机构软件开发、测试、项目管理 |
专业对应典型职位：软件工程师，软件测试工程师，数据分析师 | |
毕业生就业近三年代表单位：人民银行，农业银行，中国银行 | |
一般非金融 企业就业 （外资、国有、民营等） | 专业对应职业工作内容：软件开发、测试、过程管理 |
专业对应典型职位：软件工程师，软件测试工程师，项目管理工程师 | |
毕业生就业近三年代表单位：滴滴科技有限公司，广州赛意信息科技股份有限公司，深圳市德科信息技术有限公司广州分公司，广州华资软件公司，中建江西5局 | |
政府机关就业 （公务员等） | 专业对应职业工作内容：数据管理，系统维护 |
专业对应典型职位：信息化业务员 | |
毕业生就业近三年代表单位：温州审计局，珠海政法委 | |
事业单位就业 | 专业对应职业工作内容：计算机教育，信息维护 |
专业对应典型职位：信息技术教师，网络工程师，计算机维护工程师 | |
毕业生就业近三年代表单位：中小学校，职业技术学校 | |
其他就业 （创业等） | 专业对应职业工作内容：承接软件开发项目 |
专业对应典型职位：软件工程师 | |
毕业生就业近三年代表单位：深圳市飞扬一线技术有限公司，创业 | |
交叉就业 | 交叉就业职业工作内容：AI技术研发，物联网技术研发 |
毕业生交叉就业近三年代表单位：广东涂鸦智能信息技术有限公司 |
